TsukuS Topics（つくばサイエンス高校ブログ）

いばらきP-TECHの一環で、生徒の研究内容に関するメンタリングを行いました。

つくば市の企業であるペンギンシステム株式会社より、社長さんをはじめ３名の方においでいただきました。

情報領域とロボット領域の２年次生が、現在考えている（やり始めた）課題研究の内容について、それぞれ説明し、アドバイスをいただきました。

誰を対象とした社会課題なのか、どのようなリサーチの仕方をしなければいけないのか、最終発表を意識したぶれない研究のためになど、民間企業としての視点で、生徒たちの研究内容にアプローチしていただきました。

生徒たちは、自分たちの思考を見つめなおしブラッシュアップしたり、今後の研究方針をどうするかを考えなおしたりするよい機会となりました。

ペンギンシステム株式会社の皆様、本当にありがとうございました。

また、このような場を設定してくださった、県立IT大学校の皆様もありがとうございました。

教職員の研修として、「授業を語ろう」会を実施しました。

本日は、教育実習生にも参加してもらい、新鮮な目での授業について話し合いました。

実習生からは、授業展開の難しさや生徒に伝える術の工夫について、率直な感想が語られました。

本校の教員も、初心に帰った気持ちで授業についての思いや教員としてのやりがいについて話しました。

保健体育の実習生は、「保健」と「体育」に分けて研究授業を行いました。

保健の授業では、「食」と「健康」の関連を、実生活に交えながら展開しました。

体育は、バレーボールです。三段攻撃を中心に練習、ゲームをしました。

なかなか上達しない生徒たちに、改善点を的確に指示していました。

本日は、教育実習生が美術の研究授業を行いました。

コラージュで、CDのカバーアートを制作するというもの。

生徒たちの感性に任せた作品が次々生まれていました。

お互いに鑑賞し合い、評価が高かった作品について発表し共有していました。

本日も、教育実習生の研究授業がありました。

教科は、物理基礎です。

本校には理科の教員がたーくさんおりますので、参加者の数も多かったです。

さて授業ですが、実験や日常生活とも関連させながらの「熱とエネルギー」の内容。

展開を工夫しながらの授業でした。